提升足球特色学校成色，培育校园足球文化，探索构建小学、初中、高中“631”升学模式……前不久，2025年全市学校体育卫生艺术国防教育暨校园足球工作会议提出“走好校园足球‘育苗路’”的要求。

　　记者了解到，截至目前，我市已建成全国校园足球特色学校862所。他们是如何破解校园足球课程设置、场地少、师资缺等难题的？育人效果如何？他们探索的经验对其他学校有何借鉴意义？连日来，记者进行了调查采访。

　　“现在是一个小时的阳光大课间，请全体同学起立。”3月25日上午9点，清脆洪亮的广播响起，南岸区珊瑚鲁能小学的操场瞬间沸腾起来。学生们结伴跑向操场，或跑步或投篮或蹦床，而更多的孩子则选择了踢足球。

　　“在2015年建成投用时，学校并没有规划足球场地。”校长刘君说，这和很多城区学校遇到的问题一样——场地有限是开展校园足球面临的首个难题。

　　“为此，我们想了很多办法。”刘君介绍，一方面把小场地用好，建设迷你小球场、笼式小球场、围挡式足球场等小场地32个；另一方面，重构了校园空间，比如利用墙面、屋顶、荒坡等区域，打造球类训练墙、屋顶足球教室等。学校还建设了沙滩足球教室、水上足球场、多媒体智慧足球教室，确保学生的足球活动和训练不受天气影响。

　　夺得全国冠军的石柱土家族自治县三河镇小学女子足球队，被誉为“大山里的铿锵玫瑰”。2013年春，该校组建第一支女子足球队时也没有专门的场地。该校一位教师回忆，当时老校长孙晓鸣就把篮球架拆了，换成球门，学生在水泥地上踢，在山间小路练。后来，学校在各方支持下，慢慢有了人造草皮五人制足球场、风雨足球场。

　　重庆对外经贸学院体育与健康学院副院长贾勇：发展校园足球会面临很多问题，但是只要立足点是为促进学生全面发展，我们就可以想法解决问题。一方面，中小学班级、年级可以通过错峰进行体育课教学、开展体育活动，通过简易围挡或用标志物把场地分割成多个小场地。另一方面，学校可以挖掘现有场地资源，对小型空闲区域进行开发，建设三人制、五人制等笼式足球场，缓解足球场地短缺的现状。

　　每天中午有比赛，中场休息时有啦啦队表演，比赛设金靴奖、银靴奖、铜靴奖和最佳团队奖、道德风尚奖……3月以来，重庆七中学生最期待的班级足球联赛燃起了“战火”。

　　“足球是学校的一张名片。”该校体卫艺处副主任唐建介绍，近年来，学校将校园足球特色项目发展纳入学校常规课程建设，普及足球知识，开展足球教学。一方面，编写《重庆七中普通学生足球教学大纲》，从初一到初三每学期每班每周有一节足球课。另一方面，结合高中新课程改革，在高中年级实行足球选修课教学，让喜爱足球的学生有更大的提升空间。

　　在重庆十八中，学校成立足球课程开发小组，分别编制《校园足球》校本教材，配套初一初二、高一高二足球课程，每学期安排15课时至20课时，并通过游戏教学法，提高学生积极性。

　　全国青少年校园足球优秀特色学校——沙坪坝区山洞小学打造了“ABC+1+X”足球校本课程。“ABC”即足球课程，依照年龄段特征，设立“玩足球、练足球、赛足球”三级课程标准；“1”指每周半天的“快乐活动课程”，即足球专项课程，按足球水平层次走班上课，以有趣的足球游戏和激烈赛事，激发兴趣、提升技能、强健体魄；“X”是指校园里一切与足球有关的综合实践活动，如联赛、擂台赛、运动会等。

　　市教委体卫艺处相关负责人：校园足球不可能把每个人都培养成职业运动员，但能让孩子们把身体锻炼好，把心理建设好，给他们提供更多渠道和更好的平台，走向外面的世界。在推广校园足球时，建设多元课程，进行分层培养，才能更好地完成输送专业人才和普及足球运动的双重任务。

　　石柱土家族自治县三河镇小学的女足运动，师资也是从零起步。2013年，全校一共4名体育老师，只有1名是体育科班出身，且并非足球专业。

　　最开始，孙晓鸣采取“请进来”的方式，向县体育局借调了两位有足球特长的大学毕业生，两人每天下午到学校带学生训练，并对4名体育老师进行专项指导。2019年，学校迎来了第一位足球专业教练陈功。近几年来，该校逐渐有了“名家”来任教。

　　陈功说，有了专业、系统的基本训练指导和扎实的以赛代练，一些孩子的足球“技能”正转化为足球“技巧”。

　　唐建介绍，重庆七中通过“走出去，请进来”，目前已有A级教练员3名、B级教练员3名、C级教练员5名、D级教练员2名，为学校足球工作的开展提供了坚实的保障。

　　“我们采取和职业足球俱乐部合作的方式，协同推进足球课程建设。”刘君称，学校建设了“专职教师+专业教练”为主体的“双专”教师团队，专职教师负责日常足球课程教学，专业教练负责球队训练和参赛指导，同时学校还让普通教师也参与到足球活动的组织中来。

　　市教委体卫艺处相关负责人：在强化校园足球师资培训方面，全市通过“国培”“市培”“县培”计划和“送培到校”“送教下乡”等形式，已培训校园足球教师6500余人次，出国培训40余人次，引进外籍优秀足球教师30余人次。每年将100名足球教练员、裁判员纳入国培计划，并选派了400余名校园足球优秀教师、教练员、裁判员及管理干部参加全国校园足球专项培训，保障每所足球特色学校有一名教师经过专业培训。

　　“校园足球一头连着教育强国，一头连着体育强国。”市教委相关负责人介绍，我市将按照校园足球特色学校认定标准，联动做好2024及2025年度特色学校遴选，并对现有862所全国校园足球特色学校复核整改。

　　“今年，我市将开展青少年足球人才培养改革探索，支持和鼓励有基础有条件的区县先行先试，拿出本区域最优质的初、高中资源，试点建设足球特色班。”该负责人表示，今年我市将试点构建小学、初中、高中“631”升学模式（6所小学、3所初中、1所高中），完善从小学到高中，打通足球苗子小升初、初升高成长通道。

　　“让更多的孩子热爱足球，让有足球天赋的孩子得到更好的成长空间。”该负责人说，未来，在总结青少年足球人才培养改革探索经验的基础上，还要逐步推广排球、篮球等项目。（新重庆-重庆日报记者 李志峰 实习生 王文文）

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