为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。在遂宁中学的教育和班级管理道路上，有这么一群人，他们传道、授业、解惑。身居三尺讲台，坚守初心、默默耕耘，他们言传身教亦师亦友。用陪伴告白长情，用实干续写时代华章。他们像太阳一样，努力地温暖着每一个人，他们是遂宁中学最闪亮的名片。接下来，让我们一起来领略遂宁中学2023年度下期优秀班主任的风采吧！

　　唐莉,中学一级教师。执教以来，一直秉承“教育植根于爱”这一理念，爱岗敬业，恪尽职守。注重教学方法的探索，积极参加课题研究，曾获“全国电子白板教学设计大赛三等奖”。在教学实践中，幽默风趣，寓教于乐的教学风格深受学生喜爱。曾荣获“优秀班主任”“年度先进工作者”等荣誉称号。

　　唐莉老师表示，班主任工作，苦乐亦有，走上这岗位才深知责任重大。在这过程中，她体会到了班主任工作的繁琐，体会到了学生逆反的苦涩，更体会到了教书育人的快乐……面对班级里的问题学生，她从不放弃，用心倾听学生的心声，努力走进他们的内心世界。她关心学生的家庭情况，关注他们的心理健康，用爱化解他们心中的疑虑与困惑。

　　在这一届的班级里，唐莉老师遇到了一名特别的学生。初见时，她那“高冷”的表情和“一切无所谓”的态度引起了她的好奇心。而她在作文里表达的对世事的消极态度，更是让她深感震惊。为了了解背后的原因，唐莉老师与她进行了一次深入的交流。交流中，发现她的每一个回答后面都会加上“我奶奶说”。她的奶奶似乎成为了她的人生导师。当问及她的家庭情况时，她淡淡地说，“我奶奶说她死了”。这次谈话在唐莉老师的惊愕中结束。

　　为了更深入地了解这位学生，唐莉老师主动联系了她的父亲。从与她父亲的交谈中，得知她的父母已经离异，并且各自组建了新的家庭。她跟随父亲生活，还有一个同父异母的弟弟。他们一直由奶奶照顾。了解到这些后，唐莉老师对她充满了深深的疼惜。她不仅缺少父爱和母爱，还承受了太多负面的思想。她的心里背负着沉重的包袱。

　　为了改变她的现状，唐莉老师从点滴做起，发现她非常喜欢画画，为了让她在班级中有存在感并提升自信心，唐莉老师让她担任美术科代表，负责收发美术书、美术作业以及黑板报的设计。起初，她有些懒散，需要时常提醒和督促。但唐莉老师始终坚持鼓励她，从未放弃过。终于有一次，她设计的黑板报在学校评比中获得了一等奖。唐莉老师在全班同学面前对她进行了表扬。那时，唐莉老师惊喜地发现她的眼中闪烁着光芒。在日常的学习生活中，唐莉老师总是不经意地给予她鼓励和支持，让她感受到来自老师的关爱。同时，也与她的奶奶和父亲进行了交流，希望他们能更多地陪伴和关爱她，为她注入更多的正能量。

　　在初二下学期的一次作文中，唐莉老师惊喜地发现她在文中表达了对未来的梦想和追求。看到她慢慢地蜕变和成长，唐莉老师内心充满了欢喜。到了初三上学期，因为学习的压力逐渐增大，唐莉老师再次与她交流，了解到她想通过艺术考高中的想法。唐莉老师鼓励她坚定信念，努力实现自己的梦想。她竟然咧嘴笑了，露出一口洁白的牙齿。“你笑起来的样子非常好看！”那一刻，唐莉老师的心里暖暖的。她知道那个曾经“高冷”、对一切都无所谓的少女正在慢慢地改变......

　　唐莉老师用实际行动诠释了“教育植根于爱”的理念，为学生的成长奉献了热情与力量。唐莉老师坚信，教育是一场爱的修行。在这场修行中，她不仅教会学生知识，更传递给他们关爱与温暖。在未来的教育道路上，唐莉老师将继续发挥自己的光和热，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

　　蒋博，毕业于重庆文理学院，二级教师，足球国家一级裁判员，2012年荣获国家D级教练员，2015年取得亚洲五人制L1教练证书。参加工作以来多次指导校足球队参加省市级足球比赛屡获佳绩，个人多次被评为“优秀教练员”“优秀青年教职工”，工作中爱岗敬业、团结同事、爱护学生，用心呵护学生的成长。

　　作为学生成长的引路人，班主任的影响力是深远的。有人说，学生是班主任的影子，随着时间的推移，他们的性格、言行举止乃至看待问题的方式都会逐渐与班主任趋同。这意味着，班主任的每一句话、每一个动作，都可能成为学生人生中的重要转折点。

　　蒋博老师担任班主任工作以来，他一直坚持严于律己，以身作则，在严格要求学生的同时，严而有度，严中有爱，凡是要求学生要做到的，他会首先做到以自己的言行做了一个良好的榜样。他坚信，身教胜于言教，因此总是以实际行动来影响和引导学生。

　　有爱才有教育，真正的关注每一个孩子，不仅仅是成绩方面，他更多的是关注孩子们学习生活的压力，青春期的烦躁，家庭氛围是否和睦，个人的兴趣与特长等等。蒋博老师不仅教授学生知识，更致力于培养他们正确的世界观、人生观和价值观。他教导学生如何做人、如何处理人际关系、如何养成良好的学习和生活习惯。这种全方位的关注使学生深刻体会到老师们的关爱和期望，从而懂得如何更好地做人、如何追求更高的目标。

　　作为一位经验丰富的班主任，蒋博老师明白，除了管理者的身份外，他还需要成为学生的朋友、兄长和倾听者。他积极参与学生的各项活动，与他们共同度过许多有意义的时刻。“体质健康测试”、“研学之旅”、“遂中之春”、“运动会”和“劳动拓展课”等活动中，都能看到他与学生并肩作战的身影。这些宝贵的经历不仅加深了师生之间的情感纽带，也为学生提供了成长的机会和平台。

　　蒋博老师要求每个孩子都有自己的体育锻炼项目爱好，多参加各项活动，这样才有更多的精力胜任学习的压力，希望每个孩子在“学中玩”、“玩中学”、合理的安排好自己在学校的时间，规划好自己学习方案，树立目标朝着目标方向奋斗，从而成为更好的自己。

　　在迎接2024龙年到来之际，了解到每名同学来自不同的地方，不同月份的生日。他借新年的名义在班上组织了一次集体生日会，让大家在一起度过一个难忘的生日。看着孩子们一天天长大，一天天懂事，他特别欣慰，他衷心的希望孩子们能走的更远，飞的更高！

　　曹小雪，毕业于西华师范大学数学与应用数学专业。从教以来，一直秉持“尊重学生，相信学生，关爱学生”的教育理念。曾获得课改先锋、三八红旗手、优秀青年教职工、优秀教工团员称号。

　　治班理念：用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　自参加工作以来，曹小雪老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

　　“让每一片绿叶都能充分享受阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”这是她坚定的教育理念。古人曾说：“亲其师，才能信其道。”她深知，只有以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，她特别注重提升自己的人格魅力，用实际行动去影响和感染学生。

　　在课堂上，如果发现有同学趴在课桌上，她会轻轻地走到他身边，摸摸他的头，用善意的语言提醒他，并关心地询问他的身体状况。当发现有同学学习成绩下降时，她会立即找其了解原因，共同寻找解决的办法。

　　曹小雪老师深知，每一个人内心都渴望得到外界和他人的肯定。对于那些调皮捣蛋或成绩有待提高的学生，她更是关心备至，用鼓励和表扬取代责备和批评，用心与心的交流帮助他们重拾对学习的信心。这种做法取得了显著的成效，班里几个学习困难的学生学习态度发生了积极的变化，学习成绩也有了明显的提升。

　　曹小雪老师的教育方式不仅是对学生的关爱和引导，更是对教育事业的忠诚和奉献。她用实际行动践行了她的教育初心，学生们不仅学到了知识，更学会了如何做一个有情感、有责任感的人。(来源:遂宁中学)

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