近年来，青少年暴力、攻击事件成为热点话题，发生的暴力事件，轻则身心受到伤害，重则波及生命，严重影响到学生的校园安全、家庭和谐甚至社会的稳定。

　　这不得不让我们反思，到底是哪些方面的原因引发这些暴力行为？如何才能防范类似事件发生？与其事后补救，承担惨痛代价，不如未雨绸缪，防患于未然。

　　我国的青少年暴力现象主要集中在中学生和小学高年级阶段人群，由学生或校外人员针对受害人身体和精神所实施的，达到一定严重程度的侵害行为，校内校外均可能发生。主要体现为侮辱或辱骂、群体孤立、打架、勒索财物、性骚扰，还有一类特殊攻击行为是指向自身的，那就是青少年的自伤、自杀行为。

　　衡水四院心理门诊主任曹满占认为，一些耳熟能详的典型事件在此不再赘述，分析下来，这些事件的发生主要包括家庭、学校、社会等不良和不合理因素影响所导致。

　　专制型家长：家长对孩子控制性强，简单粗暴，经常在问题发生时也是用暴力解决，从小在这种家庭中长大的孩子内在也会自卑、怯懦，但对外也会内化父母简单粗暴的方式，遇事很容易用拳头解决问题，施受虐的角色就会发生转化。

　　溺爱型家长：从小对孩子纵容无度，孩子有强烈的自我为中心的倾向，一旦人际交往不能以实现自己的意志，则很可能爆发冲突。

　　放任型家长：对孩子缺乏关注，没有形成一些最基本的原则和底线，孩子在青春期接触一些拥有不良行为的少年，也很容易误入歧途，做出不计后果的事情。

　　爱的缺位，会导致不良人格组织的形成。青少年早年生活存在成长性创伤，以至于形成精神病性人格组织或边缘性人格组织，投射、投射性认同等不成熟的防御机制的过度使用，攻击性强等情况。

　　此外，学习稍差的同学容易陷入极端。他们更容易丧失学习动力，自暴自弃，加之青春期的年龄段，很容易做出反抗或对着干的行为，可能会做出一些极端或冲动行为。

　　同时，校园青少年心理空间不足。“内卷”之下家长很焦虑，这很容易造成青少年心理空间不足。自由支配时间少，青春期孩子负性情绪得不到及时的疏泄。

　　有的学校会严格要求学生的装束发型等，这样的做法初心是好的，但是从心理学来讲，这对于处于第二次分离个体化、形成自我认知阶段的青少年来说，被各种条条框框束缚，很容易滋生出不满、甚至逆反的情绪，加之内分泌水平的急剧变化，人际之间的冲突很容易剑拔弩张或一触即发。

　　社会、法律、生理因素影响也是潜移默化。网络带来便利时也会有一些负面的、对青少年产生不良影响或引导的内容，如果监管不力的话，容易使青春期的孩子误入歧途或产生片面的理解，形成不良认知。

　　从法律来说，社会在进步，我们的法律制度较前也在逐步完善。可是一些有不良行为的青少年钻空子，这些都可能会助长青少年的暴力、冲动行为。

　　从生理层面讲，与成年早期不同的是青少年额叶系统还在发育中，边缘系统在功能上已经成熟，更容易产生失调的负面情绪、冲动和攻击性行为以及人际关系困难。缺少成年人的反思性加工、执行控制加工，对消极的社交线索、不可信的预期和增加的负面情绪自动高度敏感，加之内分泌影响，容易引发冲动、暴力行为。

　　青春期的孩子由于心理上的不成熟，会有一些正常和非正常的举止行为，作为家长和监护人要学会区分和发现不良苗头。

　　曹满占表示，主要表现出更多的独立性，挣脱父母的束缚，拥有更多自己的想法和决策；逆反的态度，你说东他说西，不再是那个听话的小孩子；波段性厌学态度，自律性仍缺乏；情绪波动，学习压力，父母的期待，朋友同学之间的“攀比”，人际方面可能的受挫，对自我身份认同的迷茫，都会让他们的情绪出现剧烈和频繁的波动；带有侵略性的语言和行为，情绪失控时可能的冲动行为甚至暴力行为，这时候父母的理解和帮助，正确的引导很重要，否则很容易发展成反社会性人格；容易冲动、冒险，寻求刺激，有强烈的好奇心，如吸烟、喝酒、性行为等；说谎，这是很多孩子成长中的一部分，但父母要根据情况做出适度的反应，正确引导，树立最近本的底线；好争论，不服输；与父母沟通减少，与同伴交流增多，家长和老师也逐渐退出权威角色。

　　以上这些其实大多属于正常的青春期行为，家长要给予孩子正常的理解。但是，出现以下这些行为就需要引起注意了：

　　行为习惯改变、暴饮暴食、逃避与疏离、孤僻独行，容易自责或怪罪他人，不信任他人；

　　行为表现上冲动，好挑衅他人，冲突增加，反常的不注重个人卫生或仪容，转送心爱物品，安顿好各种事情等非常态行为；

　　发现青少年心理不良苗头、防范发生暴力行为是家长、学校和社会及时需要做的。

　　“从家庭方面讲，我们要做反思型家长。”没有完美的父母，在孩子成长的道路上父母都是和孩子一起在探索，每个人身上都会带有原生家庭的烙印或创伤，常做反思型家长，阻止代际的创伤继续传递下去，不做“自恋”、“自大”型父母，用爱去滋养孩子。到了孩子青春期阶段，家长更要注重沟通方式方法，尊重孩子，接纳孩子是一个独立的个体，让孩子感受到支持和信任，就不会积攒太多戾气；多交流和沟通，那么孩子如果遇到可能发生的校园霸凌或暴力行为时，也能够及时寻求父母帮助，避免受到更多伤害。同时父母要做好示范，遇事积极、理性处理问题，起到榜样的作用。

　　从学校层面来说，要尊重青春期孩子发展特点，尊重每一个孩子都是一个独立的个体和特别的存在，不过分压制孩子的天性，能够有适当的心理空间。利用心理学中的皮格马利翁效应，对孩子形成积极心理暗示，在教书育人方面将育人的位置提前，从长远计。

　　同时，在社会上为孩子们提供良好的成长环境，也需要相关部门进一步监管。如净化网络环境，对青少年形成正向价值观的引导。不断完善法律体系，与时俱进，对未成年暴力犯罪行为零容忍，使法律的红线对有不良行为的青少年形成威慑力，让青少年远离暴力。

　　还要注重让孩子保持适当的体育活动。这有助于青少年释放旺盛的荷尔蒙，特别是冲撞性运动更适合青春期男生，如打篮球、踢足球等，这种运动有助于把生理上的能量释放出去。对于女生，舞蹈、音乐、绘画、书写等都有助于释放负性情绪，因此，音体美课程不能在青少年学生的生活中消失或变相消失。

　　总之，对待青少年暴力行为，我们要未雨绸缪、提前防范，这需要多方面、多部门协调合作，共同护佑我们下一代健康成长，平稳度过不平稳的青春期。

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