有时常常想，小时候没有电脑，没有手机，甚至没有彩色电视。陪伴我们童年的，是在院子里、在操场上尽情奔跑、踢球玩耍的快乐时光。现在的孩子，有着我们比不了的物质条件，但踢球似乎变成了奢侈品。

　　竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，足球带给人们的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。

　　实际上无论输赢，都是一个人成长的过程，都会有人生的收获。我们有些遗忘了足球的教育功能。

　　当球员在赛场上奋力拼搏时，是对前进和胜利的追求。为此付出的艰苦训练，考验的是敬业精神和意志力。最后在公平竞争中收获尊重和友谊，完成自我实现和超越。足球有时可以突破一切障碍，这就是它的特殊之处和其不可替代的价值。

　　对于那些缺少心理适应调节和适应能力的，或者表现出明显的性格缺陷和情感缺陷的孩子，可以选些针对性的运动，帮助他们改善心理状态。

　　容易紧张的孩子，可以参加足球这类竞技性的运动，锻炼沉着冷静能力；冲动急躁的孩子，可以选择下象棋、打太极等静态、单独的运动，有助于神经调节……

　　踢球的过程中，如果说有什么必须战胜的对手，那就是过去的自己，就是是否完成自己设定的目标。持之以恒地专注于训练，专心于自己的目标，不被外在打扰。

　　著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

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