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　　1、水平四（八年级），“左拨右扣变向运球过人”教学反思新津县普兴镇初级中学：唐洪林在上完“足球左拨右扣变向运球过人”这一节课后，反思了这节课，感受很多，其中成功的做法如下：在课堂导入方面，通过让学生观看足球明星：梅西、C罗、马拉多纳等巨星运球过人的精彩视频导入课堂，从而提高学生的积极性，并提出通过本科后将制作出一期学生们自己的精彩视频集锦，让学生更具活力和兴趣。我让学生运用拨球、踩球、拉球等手段在热身的同时从而达到熟悉球性的目的，为本节课的“左拨右扣变向运球过人技术”打下基础。接下来让学生通过观看微课，边看边模仿“左拨右扣变向运球过人技术”，微课中既有图片教学，更有慢动作展示和不同视角的展示。在课

　　2、堂展开部分，我运用循序渐进原则、探究学习、自主学习等教学手段，逐步让学生掌握教学重难点，开始学生自主练习总结运球过人的重难点，教师进行总结，学生先分5人小组进行联系，逐步让学生掌握技术动作。接下来面对面过人练习，先消极防守，再积极防守对练。然后通过运球绕杆射门游戏，进一步加强学生在运球时的扣、拨球技术动作，有利于加强“左拨右扣变向运球过人技术”。素质练习我采用灵敏梯来训练学生踝关节力量和身体灵敏素质，本节课对下肢力量训练较多，所以通过一组俯卧撑来训练学生上肢力量，已达到全是协调发展。在结束阶段我采用，击打各个肌肉来达到放松的效果。总体上，整节课坚持了以学生为主的教学理念，从学生已有的知识技能进行导入，使学生融入情景，通过学生自己练习总结出重难点，分析问题，总结得出问题答案。同时这节课也有不足的地方：课堂安排有点复杂，队伍调动偏多，占用了一些练习时间；学生总结、展示技术动作的动要领时，积极性不足。通过这节课的教学与反思，我认识到，上好一节课，绝不是课前做好准备就足够的，还要以学生为中心，处理好预设和生成的问题。学生是不停变化和发展的主题，在课堂上一切皆有可能，教师要充分发挥教学机智，以学生、学习为中心，以发展学生能力为中心目标。要踏踏实实考虑每一节课，让每个环节都发挥好，为学生服务。

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