近年来，国家对足球发展的重视程度有目共睹，足球早已不仅仅是体育层面的事情了，更上升为了“国家战略”。早在前年，教育部官员提出建设足球特色学校，这应被视为一个重要的新信号。在此大环境下，近万所学校申请成为了足球特色学校，将教育教学战略紧跟时代步伐，以提升学生综合素质为目标，将学生的身心发展与足球紧密关联。

　　其二，要将足球元素融入校园建设当中，让学生感受其浓厚的氛围，了解足球文化，一发不可收拾地爱上足球运动；

　　其三，足球可以增强体质，锻炼身体的灵敏度，团队合作意识，铸就一个很好的根基。

　　南京市雨花台中学的田径场很快就被踢球的男生占领。足球是这所江苏省重点中学和国家级示范高中在优秀教学质量之外的一大特色，这里，不仅校队是国内青少年足球领域的佼佼者，普通学生更有机会尽情享受足球的快乐。踢球与学业不仅不矛盾，还能增强学生体质，提高学生的团队合作精神，这让很多家长对孩子踢球的态度从反对转为支持。不过，愿意让子女进行足球专业训练的家长还是很少，当越来越多的青少年参与到校园足球活动的同时，招收足球特长生的高校、中学数量却在萎缩。

　　“之所以对足球特长生的文化课学业提出较高的要求，是因为我们培养学生是一视同仁的，无论是普通学生还是有足球特长的学生，都应当具有良好的文化素质。”吴伟表示，“学生的文化素质高低对他们今后的出路有很大影响，就算是以足球特长生身份报考大学，也需要考取相应的分数。”

　　而足球特长生的出路也关系着校足球队的命运，“家长愿不愿意让孩子练足球，就看孩子的出路是否顺畅。希望孩子考上大学是绝大多数家长的心愿，如果孩子不能因为踢球获得升学的便利，家长大多不会支持孩子踢球。

　　其实，足球特长生在足球训练上也没有花太多的时间，“校队的学生每周一、三、五放学后训练两个小时，外加周末两个下午的各两个小时，每周训练时间在10个小时以内。”吴伟表示，这样的训练量对于青少年足球运动员来说，已经足够了。“我们希望这样的成绩能促使更多的家长支持孩子踢球，因为选材难是学校足球队现在面对的最大困难之一。”

　　很多家长并不知道自己的孩子既可以保持较好的学习成绩，又能够享受足球乐趣，展现足球天赋。这几年，我们已经看到太多的小学生踢球只能踢到四五年级，这些孩子哪怕天赋再高，对足球兴趣再浓，临近小学毕业时，都会按照家长的要求停止了足球训练，不能让足球影响孩子的学习和升学，这是家长们的共同想法。很多足球的好苗子，就是因为家长不支持，最后放弃了足球。

　　认识校园足球在校园文化中作用，有位名校长曾说过：“体育所包含的足球给文化启蒙带来很多东西，足球比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的挑战精神、服从团队和裁判的规则意识等，都是现代人最重要的文化素质。文化校园建设理应将课堂教学和其他方面融合起来，构成全方位育人和文化启蒙，而足球就是这其中的一部分。”此言点明了校园足球在校园文化中的作用、属性等，能给我们不少启迪。

　　通过创设校园足球文化这一平台，组织开展丰富多彩的足球活动，能营造健康向上、积极活泼的校园体育文化氛围，能引发学生施展才华和特长，能培养学生组织能力，促进学生人格完善进而提升品德修养。可以说，学生参与校园足球活动，在忘我拼搏中，能磨砺意志品格、陶冶情操、净化心灵、升华人格，对学生成长意义深远。

　　认识校园足球在人文素质教育作用，人文素质教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神为主要内容的教育。加强校园文化建设是实现人文素质教育引导和文化启蒙的主要形式，因为校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及认知能力的形成与发展。

　　随着科学技术的发展，人类已进入科技信息时代。但技术性淡化了人性，使人失去了对他人的热情与关怀，传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代，“人”的培养逐渐被“才”的训练所取代……这需要教育工作者引起警觉。而校园足球是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设、营造学校人文氛围中起着重要的作用。因此，可充分利用体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园足球活动，日渐培养起团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性等人文素养。

　　当然，校园足球是项系统工程，需要学校统筹考虑，科学安排。学校应分析学生年龄、层次、体育设施条件等特点，大力营造和培育校园足球文化，创新开展有自己风格和特色的校园足球文化活动，从而促进校园文化向纵深方向发展。

　　确实，足球及足球文化有利于培养学生顽强拼搏、勇攀高峰的精神品质；有利于弘扬团结合作、公平竞争的社会风尚；有利于树立民族自尊心、自信心和自豪感，进而增强爱国主义、集体主义观念；有利于促进学生身心健康等，对增强学生凝聚力、提高学生道德品质、展示学校形象、提升学校水平等方面都具有重要而积极的意义。

　　足球运动是体育文化发展的载体之一，它不仅能起到增进健康、增强体质的作用，更重要的是：足球运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作、尊重他人等道德风尚，一种奋发有为、自强不息、自信不减等意志品质，一种促进相互交流、相互协作、相互尊重等团队精神，这正是广大学生应养成的人文精神，也切合校园文化建设的要求。

　　足球运动可以培养孩子坚韧的意志，是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的环境中，孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。同时，足球比赛中情况瞬息万变，错综复杂，对运动员的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高。经过长期的足球训练，也许孩子没能成为一名优秀的运动员，但孩子的思维会更敏捷，判断能力会更准确，视野会更开阔，意志会更顽强。对社会环境的适应能力和竞争能力等整体综合素质能得到发展和提高。

　　足球运动提高孩子的身体素质，改善身体机能，有助于锻炼孩子的团结协作能力。足球运动对身体素质水平的要求是很高的，它需要高速度的奔跑能力、控制身体重心的能力、灵活的步伐、步点、对抗中的力量素质、以及良好的耐力和柔韧素质。在足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥孩子的身体素质方面的优势、改善孩子身体素质方面的不足，使孩子的身体素质水平得到全面的提高。只要能持之以恒，不懈努力，孩子将会拥有强壮的体魄和矫健的身手。 通过足球训练，能促进人体的新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官的功能，增加食欲，提高吸收能力。同时，对提高孩子的肌肉、韧带力量等具有较好的锻炼效果。

　　通过长期、系统的体育锻炼对处生长发育期的青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养，具有极其重要的价值。 青少年经常参加足球活动，能使行动迅速、视野开阔、反应敏捷，让孩子变得更加健康、阳光和自信。足球是一个集体项目，在训练中能培养严密的集体观念和组织性、纪律性，培养儿童勇敢、顽强、机智、果断、善于适应、勇于进取、坚 韧不拔的意志。儿童参加足球活动，有助于智力的发展。足球运动，不光是拼体力，还要掌握技术，懂得战法。足球运动有如此大的魅力，不仅在于足球运动孕育着丰富的内涵，而且也与足球运动的特点有关，在足球比赛中，场上的11人思想要统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。