日前，由全国青少年校园足球工作领导小组办公室组织编辑的《全国青少年校园足球发展报告（2018）》出版发行，教育部党组书记、部长、全国青少年校园足球工作领导小组组长陈宝生撰写了名为《为中国足球振兴贡献校园足球力量》的序言。

　　《为中国足球振兴贡献校园足球力量》序言中指出，通过“基础工程”“示范工程”“探路工程”“希望工程”等“四大工程”，我国校园足球事业取得了阶段性成绩和发展，希望通过积极的努力，持续推动校园足球工作一步一个新台阶、不断迈向高质量发展新阶段，努力走出一条有中国特色的校园足球改革发展新路。

　　思想基础方面，校园足球工作事关青少年全面发展，事关中国足球改革发展，教育、体育两个部门和领导小组各成员单位要牢固树立发展中国足球“一盘棋”意识，合力构建中国足球一体化推进体系。

　　组织基础方面，全国青少年校园足球工作领导小组聚焦教体深度融合、师资队伍建设、场地场馆建设、竞赛选拔机制、升学成才通道等深层次关键问题，出台了一系列政策举措。

　　制度基础方面，构建起了以“1＋N”为一体的校园足球政策制度体系。“1”就是教育部等6部门联合印发的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。围绕“1”，近年来又陆续印发了“N”个配套文件，涉及教学指南、技能等级、竞赛体系、兼职教师管理、八大体系等30多个制度文件。

　　物质基础方面，中央财政累计投入8.98亿元校园足球扶持基金，带动各地投入校园足球各类资金累计超过270亿元。设立校园足球教练员培训基地，超过30万人次接受培训。全国校园足球场地超过5.1万块，2020年将达到8.37万块。

　　所谓“示范工程”，就是坚持把校园足球当成示范来打造，当成标杆来追求，在体育改革、素质教育、学生成才等方面发挥“示范”作用。

　　目前校园足球已经建立了教学训练和竞赛选拔为一体的内涵发展体系；2000多万名学生通过足球活动，增强了体质，强健了体魄，足球场成为培养孩子们体育精神的训练场；近四年来，2.3万余名学生参加了校园足球夏（冬）令营，352名初中和高中学生获得国家一级足球运动员称号，4224名初中和高中学生获得国家二级足球运动员称号，享受到了相应的升学政策。这些示范，无疑为校园足球发展注入了力量。

　　所谓“探路工程”，就是加快发展校园足球是深化教体融合和中国足球改革，培养优秀竞技人才和提升竞技水平。

　　努力在教育和体育的协同配合、教学的资源整合、训练的时空融合、竞赛的有序契合、学习和运动的有效结合等方面积极探索。

　　所谓“希望工程”，就是校园足球取得的骄人成绩，为振兴中国足球、实现中国足球梦想带来了新希望。

　　未来工作中，要继续普及推广，坚定方向路径，巩固发展成效，善用督查手段，让“希望之花”结出“收获之果”，要有信心和耐心，也要有定力和努力。要紧紧围绕促进学生全面发展的校园足球工作育人初心，积极推动和构建鼓励踢球与保障升学的良性发展模式，使校园足球健康发展、使更多的足球人才健康成长。

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