“好球！压上去！”“传身后！走边路！”场内，一群青春洋溢的少年你争我夺，传球、突破、争顶、射门；场外，拉拉队员的加油声、呐喊声此起彼伏……近日，湖北省郧西县马安镇中心小学“五人制”足球场上，举行了一场精彩的足球对抗赛，为整个学期校园足球训练画上一个圆满的句号。

　　类似的校园足球赛，在郧西县其他学校频频上演。近年来，该县认真落实“双减”政策，以校园足球运动为抓手，以促进青少年健康成长为目标，通过优化课程设置、强化足球训练、举办校园赛事，让“足球种子”在更多青少年心中“生根发芽”。

　　“足球运动太有魅力了，我不管在哪所学校任职，都把足球运动作为学校重点体育教学内容之一。”聊起足球，曾担任马安镇中心小学、观音镇中心小学校长，现任河夹镇中心学校校长的张吉友侃侃而谈，“看着校园里的‘小豆芽’‘小眼镜’‘小胖墩’越来越多，我就想让孩子们多跑一跑、跳一跳，踢足球是很好的方式。”

　　“将足球课纳入学校特色课程，形成‘人人支持、全员参与’的氛围。”张吉友说，没有专业足球教练，他就带着体育教师自学，“我虽然教英语，但我一直喜欢足球。打铁还需自身硬，我就上网看视频，自学足球训练教程。”

　　张吉友和体育教师一起，从培养兴趣、基本动作、技术要领等方面，分层次开展教学和训练，让学生们“爱上足球、会踢足球”。如今，校园足球已成为该校一张“名片”。

　　“每周5节体育课，其中至少有一节足球课。每个班组建一支足球队，坚持每天‘三练’，早晨长跑练体能、课间训练强技能、对抗比赛提水平。”观音镇中心小学校长董湖介绍，学校3至6年级每月举行班级足球联赛、每季度举行一次年级足球对抗赛、每学期举行一次校级足球联赛，赛程贯穿整个学期，每次赛后公布结果，将成绩纳入班级量化考核。

　　“全校师生人人喜欢足球、个个会踢足球，足球运动让校园活力四射。”马安镇中心小学校长熊峰介绍，学校于2015年建成足球场，将足球课纳入教学体系，目前每周有两节足球课，保证学生100%参与，做到“周周有球课，班班有球队，期期有球赛”。

　　郧西县教育局党组书记、局长严慈理介绍，在2014年以前，郧西县校园足球基本处于空白状态。如今，该县各学校“一班一队、一校一队”，足球课课时不少于体育课总课时的三分之一，每周至少开展3次训练，每学期举办校园足球联赛，足球进课堂成为常态。

　　作为一项竞技运动，经常性的比赛是让校园足球茁壮成长的有效路径。像自己喜欢的足球明星一样踢球、得分、夺冠，孩子们更能感受足球的魅力。

　　在举办足球赛事方面，该县不乏成熟经验。以“班校有队、周周有赛、人人参与”为目标，该县构建“班级比赛、校际竞赛、片区联赛、全县精英赛”赛事体系。校外比赛，不同学校学生同场竞技、互相切磋、取长补短；校内比赛则更具“普惠性”，让更多孩子参与其中。

　　今年6月2日，该县中小学生2023-2024学年足球联赛（小学组）总决赛在观音镇初级中学落下帷幕。这场历时半年之久的联赛，共有98支足球队、1300余名运动员参赛。

　　“每一场球赛都激动人心，参赛队员拼尽全力，操场外围满了观赛师生和家长。”王曦介绍，除了县级比赛，该县还积极组织学生参加市级中小学生足球比赛。近年来，在全市青少年校园足球联赛上，该县青少年足球队多次挺进“前八”，其中观音镇中心小学在2024年全市青少年足球锦标赛中获得U9男子组第三名。

　　“踢足球有什么出路？”“踢足球影响学习怎么办？”为了消除家长顾虑，不少像张吉友这样力推足球的校长都会逐一家访，给家长讲足球运动的好处，引导孩子争当“德智体美劳”全面发展的新时代好少年。

　　“她在三年级前，身体素质一般，长得很瘦弱。自从被选入校足球队后，她每天坚持训练2小时，成为校队主力队员。”在观音镇中心小学足球总教练赵龙燚眼中，该校六年级学生李铭萱变化非常大，“足球不仅锻炼身体，还磨炼意志。她乐观向上、积极进取，学习成绩保持在班级前三、年级前十。”

　　李铭萱说，踢足球让她体会到团队协作的重要性，“队友之间要互相信任、互相包容，这样才能离胜利更近。输了比赛没关系，要能享受胜利的快乐，也能接受失败的痛苦。”

　　赵龙燚经过观察，发现不少孩子在兼顾学习和训练的过程中，提高了个人综合素养，有助于他们快速解决问题，更好地接受文化知识。

　　今年毕业于马安镇中心小学的韩礼均，在进入校足球队之前，是个性格内向的孩子。加入球队三年，他的性格变得开朗起来，他说：“我的文化课成绩虽然不太好，但我的体育成绩非常好，这是我的优势。”

　　“我们的目的不是培养专业运动员，而是通过足球对学生进行综合素质教育。”不少校长和足球教练认为，足球运动的普及，改善了学生身体健康状况，培养了坚强的意志、协作能力和责任感。

　　“7月19日，2024年湖北省中学生组足球冠军赛暨特色学校足球比赛在我县开赛，我们将以此次赛事为契机，把校园足球作为实施素质教育的重要抓手，推动全县青少年足球运动全面、稳定、健康、持续发展，促进学生德智体美劳全面发展，实现学生综合素质整体提高，让每一名学生阳光快乐成长。”严慈理说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 张贞林 刘成臣 曹鹏）