继“村BA”、“村超”之后，8月14日，在济南市商河县孙集镇举办了一场备受关注的“校超”足球比赛，这是济南市农村小学的首次足球邀请赛，接地气的办赛风格和火热的现场氛围，迅速刷屏。

　　孙集镇中心小学作为全国青少年校园足球特色学校，承担了本次比赛邀请方的角色，全县8所乡村小学，共15支队伍参赛，学生年龄平均11岁。

　　绿茵场上，“倒挂金钩”“帽子戏法”等精彩场面轮番上演，精彩纷呈。亲子助威团的家长席上更是座无虚席，喇叭吹起来，彩旗摇起来，这是繁忙工作生活中难得的一次亲子时光。除此之外，还吸引了各类观众前来观赛，他们有热血沸腾的年轻人，有蹒跚学步的小朋友，还有带着马扎的花甲老人，少年们在球场上逐球追风而动，快乐的气息肆意席卷着现场每一个人。

　　都说专业的人干专业的事儿，孙集镇中心小学10年共获得了29个足球荣誉，包括17个县联赛冠军、10个市联赛冠军和2个省联赛冠军，然而让人意想不到的是，这些成绩竟然是非专业人士语文老师教出来的。

　　2008年前后，孙集镇大量输出务工人员，大人外出务工了，孩子就成了留守儿童，孩子们的心理健康和校外监管成了大问题。于是，学校成立了包括足球队在内的兴趣小组，充分利用留守儿童放学后的时间，经过一段时间的磨合，孩子们的兴趣逐渐从网络游戏转移到足球上来。

　　没有训练器材，就用小皮球、小篮球踢，拿胶带缠上废纸也一样踢；没有合适的场地，就在盐碱地上踢；没有专业教练，语文老师顶上，逐步形成了“教练员+班主任”足球项目团队。

　　几年下来他们的球技不仅越来越专业，还编写出了适合农村孩子训练的足球教材。2012年，商河县“体彩杯”中小学生足球比赛中，中心小学勇夺冠军，名声大噪。就这样，一枚足球转动着，带着他们开始了新的旅程。

　　夺冠后，小队员们的斗志和信心倍增，全校师生的劲头也被带动起来，整个学校一夜间仿佛有了新的气场和动力，越来越多的学生爱上了足球这项运动。各个班级迅速成立了足球队，全校90%以上的学生会踢球，80%以上的学生参加过各级联赛，形成了“班班有球队、周周有比赛、人人会踢球”的良好运动氛围。

　　这所农村小学展开了一场大讨论——我们的“足球精神”是什么？孩子们说是团结一致，老师说是坚持不懈，家长说是支持鼓励，群众说是勇往直前，最终大家共同凝练形成了“勇敢、团结、机智、不放弃”的足球共识。

　　在这种精神的引导下，学校进一步制定教育目标和规划，将校园足球常态化和制度化。学校成立了校园足球领导小组，制定了三年、五年发展规划，把足球列为校本课程，举办足球文化艺术节。这些年，学校为国家和省市运动队输送队员35人，在第十四届全运会的女足队员中，有3人来自孙集镇。

　　足球唤醒了全体师生的凝聚力和主观能动性，注入了源源不竭的青春力量，推动学校各项工作高起点设计、高标准实施。老师们持续开展家访活动，深入了解孩子们的家庭情况、思想动态；进一步探索“触摸体验式”教学模式，成立了教学工作室。2022年，孙集镇中心小学考核成绩在全县41所公立学校中位列第一名。这枚足球继续转动着，临门一脚，带着全体师生走向百花深处。

　　在这次邀请赛上，出现了让人忍俊不禁的一幕。中场休息时牛堡小学为观众表演了非物质文化遗产鼓子秧歌，身穿守门员运动服的李庆贺跑了秧歌中的头伞，前锋队员杨承禄打了鼓子。赛场边上的老乡笑说：“这孩子，放下耙子就是扫帚，会的还真不少。”如老乡所言，他们除了学习、足球，还有更多的技艺，这得益于学校的“足球特长+五育融合”的教育理念。

　　随着足球运动的逐步成熟，孙集镇把足球作为学校大发展的一个支点，进一步明确了学校的办学方向和育人目标。于是，“让每一片叶子都葱郁，每一朵花儿都芬芳”“建阳光校园，育阳光少年”等教育理念逐渐提出。

　　实现这些理念的路径被一步步摸索出来，学校把教师成长、课堂改革、课程建设这三大关键作为系统工作来抓。如课堂改革中引导老师因材施教和因人施教，开展了“带着微笑进课堂”和“我的激情课堂”等活动，部分老师打破了过去教学模式和思维，平等、和谐、互动、包容的阳光课堂深受孩子们的喜爱。再比如，在课程设置上，学校成立了全县第一个创客工作室、沙画工作室，两年时间内指导孩子们制作了近万件手工作品。其中20多个同学通过查阅资料，掌握知识，用了一千多根雪糕棍制作了港珠澳大桥。“虽然没去过，但桥在我们手中建起来，就像旧地重游一样。”参与制作的同学开心地说，“有机会，我一定亲眼去看一看”。话语里，是对未来的憧憬和自强。

　　一次次夺冠带来的并不只是赛场上的一时欢庆，更让我们看到了足球带来的体育精神在乡村教育中不断传承。十多年的实践证明，“无体育不教育”，体育让乡村的孩子拥有了应对漫漫人生路上的意志和底气。多年后，当他们在更广阔的天地间御风而行时，一定会勇敢而坚毅，一如他们少年时在绿茵场上畅意奔跑的模样。

　　以足球场地的中线作为发球的起点，孙集镇的乡村教育还会进行更多更有意义的探索，而以上仅是上半场。

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